Записки недопрограммиста

ИскИнт РГГУ изнутри глазами студентки

Постоянно

Январь 2nd, 2010

На ИскИне постоянно испытываешь какие-то двойственные чувства.

С одной стороны, тяжело постоянно учиться с утра до вечера. Когда голодно, холодно и мало времени на сон, учёба перестаёт радовать. Нужно сколько-то времени на отдых и обычную жизнь.  Я очень недовольна тем, что на ИскИне это плохо понимают.

С другой стороны, некоторые предметы даются серьёзно. К сессии всякая фигня кончается, появляется больше времени. Начинаешь замечать, что многое интересно, когда ты выспалась и сыта. И это большое счастье, что есть что-то интересное, полезное. Если бы я училась где-то, где никто ничему не учил бы, моё время проходило бы зря. Я бы чувствовала себя потерянной, обделённой.  А сейчас меня окружают студенты, которые хотят учиться, и преподаватели, которые хотят преподавать.

Постоянно приходится объяснять тем, кто учит, что учёба - не всё, что в жизни должно быть. А друзьям - что учёба тоже нужна и важна не меньше, чем общение с людьми, поездки куда-то и прочее, хотя и не больше. Без этих двух составляющих - работа и отдых - жизнь не может быть полноценной.

Каникулы

Август 30th, 2010

Эти каникулы были долгими.

Успела побывать в Запорожье, Донецке, Калининграде и даже съездила в Волгоград автостопом с другом в последних числах августа. Успешно занималась развитием сайтов, шила платья.

С учёбой пыталась что-то делать, но до конца не выполнила ни одной задачи, которую себе поставила, хотя в целом сделала много, конечно. Мейера бросила к концу второй главы - споткнулась о доказательства, стало тошно. Сейчас с пессимизмом думаю о начале нового семестра - очень не хочется опять в эти вечные коридоры и недосып, тут, наверное, никто не виноват, просто я от самой ситуации устала. Вообще никогда не могу оценить, справедлива ли к своим преподавателям.  Про себя пытаюсь, конечно. Большинство - интересные и яркие люди, просто бывает, что не согласуются например.

Август 11th, 2010

                       Весной поросята ходили гулять.
                       Счастливей не знал я семьи.
                       "Хрю-хрю", - говорила довольная мать,
                       А детки визжали: "И-и!"

                       Но самый визгливый из всех поросят
                       Сказал им: "О, братья мои!
                       Все взрослые свиньи "хрю-хрю" говорят,
                       Довольно визжать вам "и-и"!

                       Послушайте, братья, как я говорю.
                       Чем хуже я взрослой свиньи?"
                       Бедняжка! Он думал, что скажет "хрю-хрю",
                       Но жалобно взвизгнул: "И-и!"

                       С тех пор перестали малютки играть,
                       Не рылись в грязи и в пыли.
                       И все оттого, что не смели визжать,
                       А хрюкать они не могли!

                                    ---

                       Мой мальчик! Тебе эту песню дарю.
                       Рассчитывай силы свои.
                       И, если сказать не умеешь "хрю-хрю", -
                       Визжи, не стесняясь: "И-и!"

…..

Август 1st, 2010

Лето. Кошмарная жара.

Напланировала прочитать кучу книжек, оказалось - всё не так просто.

Два дня ничего не учила, до этого пыталась делать что-нибудь каждый день - книжки, или практику, что-нибудь из намеченного.  Продвижения есть, конечно. Частично написала задание по параллельному программированию. Немного разобралась с TeX и с учебником. Давлюсь упражнениями к второй главе Мейера - хоть убей не умею писать доказательства. Возможно, пропущу и перейду к след. главе.

Самое странное - не очень помогает, что времени много, сидеть учиться всё это время всё равно не получается:) Парадоксально.. Ничего. Хватит. Сейчас попробую что-нибудь из заданий доделать.

Шестая сессия

Июнь 23rd, 2010

Странная сессия.

Было очень много работы - в сессию и за месяц до. Не потому, что каждый отдельный предмет был трудным, а потому, что всё как-то наложилось одно на другое сразу по времени. Знала, что времени, чтобы как следует выучить каждый отдельный предмет, не будет, поэтому учила всё сразу как придётся. Каким-то образом всё удалось сдать. Ровно в то же время - в самую напряжённую неделю сессии - проходили Пустые Холмы:)

Думала, не поеду. Но - на моё счастье - выпало три государственных выходных. Это было каким-то чудом. За эти три дня я отдохнула так, как не отдыхала ни за одни выходные до. Река, раскрашенные люди и покой; музыка, костры, дети, костюмы, поля.. В пять утра приехала с фестиваля, к 10.30 пошла на экзамен по Прологу. Получила 4 за курс и курсовую - авансом. Контраст между отдохнувшей мной и замученными одногруппниками был разительный. Курсовую к пересдаче сделала - обидно было оставлять такой симпатичный алгоритм нерабочим, как и получать оценку авансом, впрочем, тоже.

Впереди - 4 курс. Говорят, самый тяжёлый. Нашла учебник Майера, пытаюсь заставить себя организованно читать; смотрела задания к 4 курсу, но пока что не делала. Сказал бы кто при поступлении, что курс, на котором происходит основной отсев студентов - четвёртый, пошла бы в другой вуз не глядя. Но сейчас уже поздно, и нужно сделать всё, чтобы эти три года не пропали зря. Так что - аминь.

Шестой семестр

Июнь 23rd, 2010

Как ни странно, этот семестр оказался легче предыдущего. То ли грамотное расписание - окон между парами почти не было, то ли привыкла к некоторым преподавателям. Привыкнуть к преподавателю - очень важно, так как оценка - соответствие его требованиям, а требования бывают неочевидны.

За этот семестр я получила гораздо больше удовольствия от учёбы. Появился мой (хотя и не всеобщий) любимый курс - математическая лингвистика. Появились силы обратить внимание на Интеллектуальные системы; во-первых, сам по себе материал этого семестра был очень интересным, во-вторых, в том семестре я часто к субботе слишком уставала, чтобы получать удовольствие, а в этом хватало сил и времени всё воспринимать и даже чем-то интересоваться. Был, конечно, раздражающий курс лексикографии, но его было не так много. Кроме того, задания по Прологу стали гораздо легче.

Наверное, в прошлом семестре было сложнее из-за более объёмных домашних заданий и из-за курсов вроде вычислительной математики - когда две пары слушаешь, но всё же не можешь понять, о чём речь. Математическая лингвистика отнимала гораздо меньше сил именно потому, что большая часть лекции была интуитивно понятна, и уходя с лекции большая часть группы понимала, как примерно решать практические задачи:)

В каком-то смысле время прошло не зря.